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A profundidade a que as tecnologias sofisticadas estão a entrar em todas as facetas da sociedade está a causar uma mudança significativa no local, no momento e na forma como os indivíduos e um corpo colectivo trabalham em conjunto, e como os sistemas educacionais devem ser estruturados para preparar os estudantes para uma vida eficaz em massa do século XXI. Esta mudança, é o impulso para a utilização de jogos educativos como ferramenta de aprendizagem nas escolas e conduziu a diversos benefícios e oportunidades de jogo de computador. O estudo examina em pormenor como o Kodu Game Lab é utilizado para promover o ensino-aprendizagem de qualidade para os alunos nas escolas primárias. O objectivo era compreender a interacção de aprendizagem colaborativa entre os alunos que utilizam o Laboratório de Jogos Kodu. Os participantes deste estudo foram sete alunos de 9 anos (5 machos e 2 fêmeas), dos quais cinco alunos foram seleccionados para observação intensiva. A análise do conteúdo (AC) foi utilizada na análise do processo através da codificação de imagens visuais em bruto e da categorização dos quadros em três níveis de interacção.