Praca ta bada baz¿ wiedzy i kreatywne umiej¿tno¿ci wymagane przez szybko zmieniaj¿c¿ si¿ dynamik¿ naszego kreatywnego wieku oraz wp¿yw tych zmian na rozwój si¿y roboczej i metodologi¿ ksztäcenia. Prowadzone s¿ badania dotycz¿ce dynamiki gospodarczej epoki kreatywnej, jak równie¿ zdolno¿ci si¿y roboczej po¿¿danej przez pracodawców w naszej globalnej gospodarce XXI wieku. Maj¿c na uwadze cechy twórcze, takie jak innowacyjno¿¿, oryginalno¿¿, elastyczno¿¿ i zdolno¿ci adaptacyjne, które s¿ g¿ównymi cechami po¿¿danymi przez dzisiejszych pracowników, zbadano modele edukacyjne oparte na kreatywno¿ci w celu zaproponowania zmian w amerykäskiej metodologii edukacyjnej. Metodologia dla hipotetycznego modelu edukacyjnego jest teoretyczna, w której kreatywno¿¿ kieruje wszystkimi procesami uczenia si¿ wraz z przedmiotami akademickimi, które s¿ ze sob¿ powi¿zane za pomoc¿ koncepcji. Uznawana tylko za ideä, ta pocz¿tkowa metodologia mo¿e by¿ jednak pierwszym krokiem w procesie rozwoju modelu edukacyjnego, który ¿¿czy inteligencj¿ i kreatywno¿¿ w sposób, który nie tylko zaspokaja potrzeby naszej szybko zmieniaj¿cej si¿ gospodarki, ale tak¿e zapewnia rozwój zdolno¿ci uczenia si¿ wszystkich uczniów do maksimum.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno