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En este siglo, los grandes descubrimientos en el campo de la biología han enfrentado a los ciudadanos a cuestiones que, por su naturaleza, les exigen un grado de bialfabetización que les permita actuar e intervenir en la sociedad. La escuela no puede ignorar la multiplicidad de problemas de este mundo globalizado y tiene un papel cada vez más importante que desempeñar en la promoción de la bialfabetización entre los jóvenes. Este libro reflexiona sobre la importancia de la bioalfabetización para la enseñanza secundaria. El primer capítulo aborda el tema de la bioalfabetización y su relación con la ciudadanía, mientras que el segundo está dedicado al papel de los responsables políticos en la reestructuración de la enseñanza secundaria a principios del siglo XXI. Al final, el autor concluye sobre la importancia de este enfoque en el currículo escolar. Este libro es el resultado de una tesis doctoral titulada 'La bioalfabetización de los alumnos de secundaria: decisiones políticas y realidades reveladas'. Esta tesis estudió la alfabetización científica de los alumnos portugueses de 12º curso, cuyo currículo incluía la asignatura de Biología.