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Este estudio investigó la eficacia del debate como método de enseñanza para ayudar a los estudiantes del distrito de Burera, Ruanda, a comunicarse en inglés. El objetivo principal de este estudio era evaluar hasta qué punto el debate podría mejorar las habilidades comunicativas en inglés en el distrito de Burera, Ruanda. Además, el estudio tuvo en cuenta el entorno educativo particular de Ruanda. Se recopilaron datos de estudiantes del distrito de Burera, utilizando un diseño de investigación de métodos mixtos. Todos los estudiantes de secundaria del distrito de Burera fueron el grupo objetivo del estudio. El muestreo intencional se utilizó en el estudio para elegir una muestra de estudiantes de secundaria porque no todas las escuelas tienen clubes de inglés activos y en funcionamiento y determinar el número exacto de estudiantes inscritos en el club de inglés sólo 143 estudiantes que fueron elegidos de las escuelas con clubes de inglés en funcionamiento y el muestreo aleatorio de 144 estudiantes se utilizaron para determinar el grupo que no están entre los clubes de inglés, este tamaño de la muestra se determina con la ayuda de la fórmula de Solvin. Se utilizó un diseño descriptivo y un diseño comparativo. Se emplearon enfoques cualitativos y cuantitativos y se utilizaron cuestionarios, pruebas de debate, entrevistas semiestructuradas y observación.