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Ce travail présente quelques discussions sur les procédures d'évaluation appliquées dans le système éducatif brésilien au niveau fédéral, étatique ou municipal. L'accent est mis sur la politique publique qui a mis en place l'Examen national de l'enseignement secondaire (ENEM), en analysant les caractéristiques méthodologiques et structurelles, ainsi que ses objectifs et les programmes gouvernementaux liés à l'examen. À la fin, une classification des questions de géographie présentes dans l'ENEM a été réalisée, avec comme point de départ l'année 1998 et comme point d'arrivée l'année 2013, suivant une subdivision des domaines de la discipline adoptée et présentée tout au long du travail.