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I Massive Open Online Courses (MOOCs) sono cresciuti in popolarità, con migliaia di corsi online. Se qualcuno vuole studiare un particolare modulo, può rapidamente cercarlo sul motore di ricerca MOOC e ottenere una lista di opzioni di corso. Questo studio esamina le caratteristiche che influenzano la disponibilità degli studenti dell'Università di Dhaka a utilizzare i MOOC come risorsa di apprendimento online. Questo studio ha usato metodi quantitativi. La tecnica di raccolta dei dati utilizzata in questo studio è trasversale, e il questionario è basato su un sondaggio suggerito dall'istruzione superiore del Bangladesh. La popolazione dello studio è costituita da tutti gli studenti di Dhaka University del Bangladesh. Il calcolo dice che il campione di questo studio è di 382 studenti. Secondo il piano strategico nazionale per l'istruzione superiore, il questionario di questo studio è basato su un precedente sondaggio del Ministero dell'istruzione del Bangladesh. L'analisi approfondita dei dati è possibile utilizzando il software SPSS, rivelando modelli mai visti prima. I test di correlazione e regressione sono stati utilizzati per determinare l'influenza di ogni fattore sulla variabile dipendente dello studio. D'altra parte, lo studio ha scoperto il valore dell'adozione dei MOOCs per i risultati degli studenti del Bangladesh.