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Le point de départ de l'étude est la notion de pédagogie des adultes en tant que domaine de formation à la suite de la pédagogie scolaire et concerne le domaine de formation tertiaire des hautes écoles dans l'effort pédagogique d'une didactique universitaire et le domaine de formation quaternaire de la formation générale et professionnelle des adultes avec les didactiques spécifiques des domaines thématiques et les principes des théories d'apprentissage et de la culture d'enseignement à l'âge adulte. Une professionnalisation croissante de la pédagogie durable est exigée dans le prolongement d'une formation scolaire de base avec des concepts d'éducation politique.