L'impatto dei problemi sociali sui risultati scolastici delle ragazze appartenenti a minoranze - Malek, Parveenbanu M.
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Dopo l'indipendenza dell'India, quando fu formata la Costituzione, l'articolo 45 della Costituzione prevedeva di fornire un'istruzione gratuita e obbligatoria a tutti i cittadini del Paese. Ci si aspettava che l'istruzione fosse facilmente accessibile ai ragazzi e alle ragazze del Paese. Questa ricerca sarà utile in questa direzione. Alcuni anni fa, nella nostra società fondamentalista, c'era un dominio maschile: gli uomini avevano la responsabilità di ricevere un'istruzione e di intraprendere qualsiasi professione o attività commerciale, mentre si riteneva che le donne dovessero rimanere tra…mehr

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Produktbeschreibung
Dopo l'indipendenza dell'India, quando fu formata la Costituzione, l'articolo 45 della Costituzione prevedeva di fornire un'istruzione gratuita e obbligatoria a tutti i cittadini del Paese. Ci si aspettava che l'istruzione fosse facilmente accessibile ai ragazzi e alle ragazze del Paese. Questa ricerca sarà utile in questa direzione. Alcuni anni fa, nella nostra società fondamentalista, c'era un dominio maschile: gli uomini avevano la responsabilità di ricevere un'istruzione e di intraprendere qualsiasi professione o attività commerciale, mentre si riteneva che le donne dovessero rimanere tra le quattro mura di casa, allevare i propri figli e quindi rimanere estranee all'istruzione. Queste convinzioni hanno prevalso su tutta la nostra società. Questa ricerca sarà utile anche per cambiare e migliorare queste convinzioni. A causa del sistema "Parda" nella società musulmana, la percentuale di istruzione delle donne musulmane risulta essere molto insignificante. Questa ricerca fungerà da guida per risolvere i problemi relativi all'istruzione delle ragazze musulmane. Le deduzioni e i suggerimenti di questa ricerca saranno utili per comunicare i problemi sociali delle ragazze musulmane. Questa ricerca aiuta gli insegnanti, le organizzazioni sociali, i capi delle religioni e il governo.
Autorenporträt
La dott.ssa Parveenbanu M.Malek è professore assistente presso il JG Collegio dell'Istruzione di Ahmedabad, India. La ricerca di Malek si concentra in primo luogo sugli effetti dell'istruzione. Malek è considerata una delle maggiori esperte a livello mondiale nell'area dell'istruzione e ha pubblicato in un'ampia gamma di libri e ricerche internazionali su riviste di psicologia e istruzione.