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Questa ricerca sperimentale rientra nel campo della didattica della scrittura e mira a esplorare soluzioni innovative alle difficoltà incontrate dagli studenti del terzo anno di corso nella riscrittura di testi in francese come lingua straniera. Con l'obiettivo di valutare l'impatto dell'intelligenza artificiale sul miglioramento di questa abilità fondamentale, abbiamo condotto uno studio sperimentale incentrato sullo strumento di aiuto ChatGPT e sulla sua influenza sulle prestazioni degli studenti nella riscrittura dei testi. A tal fine, abbiamo formato due gruppi di studenti: il gruppo di controllo (G1), in cui gli studenti hanno svolto i compiti di scrittura senza alcuna assistenza particolare, e il gruppo sperimentale (G2), in cui gli studenti hanno avuto la possibilità di utilizzare ChatGPT per i compiti di scrittura. Abbiamo quindi analizzato, interpretato e discusso i risultati ottenuti.