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In un momento in cui gli studi universitari stanno diventando sempre più costosi nella RDC, i genitori, come i loro figli, sono molto esigenti nella scelta degli istituti di formazione per i loro figli. Per questo motivo, la questione della qualità dell'istruzione e dei risultati attesi viene sollevata con agilità. Il caso messo a confronto da Eleuthère MUSIMA, dell'Università di Kinshasa (UNIKIN) e dell'Università Cattolica del Congo (UCC), lo dimostra a sufficienza. L'autore dimostra, a fronte dei dati statistici esaminati, che i costi di studio influenzano rispettivamente il tasso di successo, il tasso di insuccesso e il tasso di abbandono. Come nel modello di Solow, il lavoro di MUSIMA MUNGIE, per la sua portata scientifica e pedagogica, circoscrive il contributo del capitale umano alla crescita economica della Repubblica Democratica del Congo. I responsabili del sistema di istruzione superiore del Paese possono trarne proficuamente ispirazione.