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El aprendizaje de adultos abarca prácticamente todas las experiencias de hombres y mujeres maduros por las que adquieren nuevos conocimientos, comprensión, habilidades, actitudes, intereses o valores. Es un proceso utilizado por los adultos para su autodesarrollo tanto solos como con otros, y es utilizado por instituciones de todo tipo para el crecimiento y desarrollo de sus empleados, miembros y clientes. Se ha considerado como un proceso para liberarse de la opresión de ser analfabeto, un medio para adquirir conocimientos y habilidades, una forma de satisfacer las necesidades del alumno, un proceso de autorreflexión crítica que puede conducir a la transformación. El fenómeno del aprendizaje de adultos es complejo y difícil de captar en una sola definición. (Cranton P, 1994) 'Comprender el aprendizaje en la edad adulta es como armar un rompecabezas; hay muchas piezas que deben encajar antes de que surja la imagen total' (Merriam &Caffarella, 1999). El individuo que aprende, el contexto en el que tiene lugar el aprendizaje y el proceso de aprendizaje son partes de este rompecabezas. De hecho, el aprendizaje de adultos es el 'pegamento' que mantiene unido un campo [la educación de adultos] que es diverso en contenido, clientela y sistemas de entrega' (Merriam, 1993).