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Le difficoltà di apprendimento nell'insegnamento della biologia dovute all'astrazione della materia, ai molti concetti di difficile comprensione e alla mancanza di collegamento con la realtà vissuta dalla società sono problemi frequenti affrontati in classe. Nel tentativo di migliorare l'attuale modello di insegnamento, le lezioni differenziate e l'uso di nuove risorse didattiche sono state incorporate nell'insegnamento quotidiano delle scienze nelle scuole. Lezioni pratiche, lezioni sul campo, lezioni dimostrative e risorse audiovisive sono tutte strategie che possono aiutare il processo di insegnamento-apprendimento, facilitando la comprensione dei concetti coinvolti nell'insegnamento delle più diverse aree delle scienze biologiche. Questo libro presenta una valutazione dell'apprendimento reale degli studenti quando si combinano lezioni teoriche con l'uso di lezioni pratiche nell'insegnamento delle Biotecnologie agli studenti del terzo anno della scuola secondaria, oltre a considerare l'importanza delle lezioni pratiche in base all'opinione degli studenti su come li aiutano ad apprendere.