Questo studio, utilizzando un design quantitativo, indagherà se i programmi di sviluppo professionale in quattro distretti scolastici sono rilevanti, integrati nel lavoro e quindi a sostegno della crescita degli insegnanti. Lo studio esaminerà la rilevanza dello sviluppo professionale per le attività integrate nel lavoro degli insegnanti, il grado in cui le opportunità di sviluppo professionale integrate sono vantaggiose per la crescita degli insegnanti e degli studenti e se le attività di sviluppo professionale integrate nel lavoro sono supportate per migliorare le pratiche degli insegnanti.
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