Scott DeSautel

Melhores procedimentos pedagógicos para alcançar a automatização em operações matemáticas básicas

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Produktbeschreibung

A incapacidade de aprender factos matemáticos básicos até atingir a automaticidade é o indicador mais comum de dificuldades em matemática. O Conselho Nacional de Professores de Matemática (NCTM) apoia o desenvolvimento da automaticidade em factos matemáticos a partir dos níveis do ensino básico. É necessário adquirir três níveis de conhecimento para alcançar a automatização em conceitos matemáticos básicos: conhecimento conceptual, procedural e declarativo. O conhecimento declarativo de conceitos matemáticos é alcançado quando os conceitos podem ser recuperados da memória sem hesitação. Este trabalho examina a base de investigação para o ensino que ajuda os alunos a alcançar o conhecimento declarativo em conceitos matemáticos básicos. Os componentes instrucionais eficazes incluem sistemas de entrega (ou seja, tutoria individualizada em proximidade, computadores e técnicas de tutoria entre pares), procedimentos instrucionais (ou seja, uso de estratégias, atraso constante e reapresentação de fatos perdidos) e técnicas de monitoramento do progresso (ou seja, tempo explícito e gráficos). Os dois programas que utilizam esses componentes, Mastering Math Facts e FASTT Math, também são descritos.

Produktdetails

• Verlag: Edições Nosso Conhecimento
• Seitenzahl: 60
• Erscheinungstermin: 30. Juli 2025
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 5mm
• Gewicht: 107g
• ISBN-13: 9786202331548
• ISBN-10: 6202331542
• Artikelnr.: 75049846

Autorenporträt

Scott DeSautel obteve um mestrado em Educação Especial pela Universidade de Wisconsin-Eau Claire (2008). Ele também obteve certificações no ensino de alunos com deficiências cognitivas, dificuldades de aprendizagem e deficiências emocionais e comportamentais. Desde 2008, Scott tem moldado ativamente mentes jovens como professor de Educação Especial no ensino básico.