36,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
18 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

W ci¿gu ostatnich lat zawód nauczyciela przeszed¿ ogromne zmiany, a co za tym idzie, stä si¿ bardzo niestabilny. Ocena pojawia si¿ jako strategia regulowania i doceniania nauczania, dlatego te¿ pojawi¿o si¿ wiele reform edukacyjnych maj¿cych na celu wprowadzenie skutecznej i odpowiedniej oceny. Bior¿c pod uwag¿ znaczenie relacji mi¿dzy ocenianym nauczycielem a jego oceniaj¿cym, odpowiedzialnym za monitorowanie procesu rozwoju zawodowego ocenianego, z którym powinien utrzymywä stä¿ interakcj¿, interakcja nadzorcza ma ogromne znaczenie dla osi¿gni¿cia celów oceny. Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia…mehr

Produktbeschreibung
W ci¿gu ostatnich lat zawód nauczyciela przeszed¿ ogromne zmiany, a co za tym idzie, stä si¿ bardzo niestabilny. Ocena pojawia si¿ jako strategia regulowania i doceniania nauczania, dlatego te¿ pojawi¿o si¿ wiele reform edukacyjnych maj¿cych na celu wprowadzenie skutecznej i odpowiedniej oceny. Bior¿c pod uwag¿ znaczenie relacji mi¿dzy ocenianym nauczycielem a jego oceniaj¿cym, odpowiedzialnym za monitorowanie procesu rozwoju zawodowego ocenianego, z którym powinien utrzymywä stä¿ interakcj¿, interakcja nadzorcza ma ogromne znaczenie dla osi¿gni¿cia celów oceny. Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia analiz¿ koncepcji nadzoru i relacji nadzorczej w kontek¿cie oceny wyników pracy nauczycieli, ze szczególnym uwzgl¿dnieniem dyskursu i stylów nadzoru. Opublikowane tutaj badanie powstäo w ramach studiów magisterskich z zakresu nauk o edukacji - specjalizacja w nadzorze pedagogicznym w edukacji j¿zykowej na Uniwersytecie Minho.
Autorenporträt
Cátia Rodrigues urodzi¿a si¿ w Famalicão 19 stycznia 1985 roku. Jest nauczycielk¿ j¿zyka angielskiego i niemieckiego oraz magistrem nauk o edukacji - specjalizacja: nadzór pedagogiczny w nauczaniu j¿zyków obcych. Jest zäo¿ycielk¿ i wspólnikiem zarz¿dzaj¿cym Double Decker-Academia de Educação e Línguas, Lda., gdzie pe¿ni funkcj¿ kierownika i koordynatora szkole¿.