Andere Kunden interessierten sich auch für
![Polityka walki z rakiem w Irlandii w odniesieniu do ustawodawstwa tytoniowego]( "Polityka walki z rakiem w Irlandii w odniesieniu do ustawodawstwa tytoniowego")
Polityka walki z rakiem w Irlandii w odniesieniu do ustawodawstwa tytoniowego26,99 €![Czy portale spo¿eczno¿ciowe zwi¿kszaj¿ narcyzm i przemoc w¿ród nastolatków?]( "Czy portale spo¿eczno¿ciowe zwi¿kszaj¿ narcyzm i przemoc w¿ród nastolatków?")
Czy portale spo¿eczno¿ciowe zwi¿kszaj¿ narcyzm i przemoc w¿ród nastolatków?16,99 €![Rodziny romskie i trudno¿ci dzieci w nauce]( "Rodziny romskie i trudno¿ci dzieci w nauce")
Rodziny romskie i trudno¿ci dzieci w nauce39,99 €![Postrzeganie polityki organizacyjnej a wyniki pracowników]( "Postrzeganie polityki organizacyjnej a wyniki pracowników")
Postrzeganie polityki organizacyjnej a wyniki pracowników32,99 €![Osi¿gni¿cia uczniów szkó¿ podstawowych w nauce]( "Osi¿gni¿cia uczniów szkó¿ podstawowych w nauce")
Osi¿gni¿cia uczniów szkó¿ podstawowych w nauce36,99 €![Polityka walki z rakiem w Irlandii w odniesieniu do ustawodawstwa tytoniowego]( "Polityka walki z rakiem w Irlandii w odniesieniu do ustawodawstwa tytoniowego")
Polityka walki z rakiem w Irlandii w odniesieniu do ustawodawstwa tytoniowego39,90 €![Wp¿yw grup samopomocy na wzmocnienie pozycji kobiet - studium przypadku]( "Wp¿yw grup samopomocy na wzmocnienie pozycji kobiet - studium przypadku")
Wp¿yw grup samopomocy na wzmocnienie pozycji kobiet - studium przypadku23,99 €
Status ekonomiczny rodziny jest wänym czynnikiem u¿atwiaj¿cym edukacj¿ i sukces akademicki nastolatka. Chociä entuzjazm ucznia do nauki, profesjonalizm nauczyciela i ¿rodowisko szkolne odgrywaj¿ wän¿ rol¿ w osi¿gni¿ciach akademickich ucznia, pochodzenie spo¿eczne lub ekonomiczne rodziny determinuje zakres, w jakim ucze¿ b¿dzie w stanie w pe¿ni wykorzystä te zasoby. Monografia szczegó¿owo opisuje status ekonomiczny, który wp¿ywa na wyniki w nauce. Na podstawie badä przeprowadzonych w Gruzji widzimy, ¿e dzieci z rodzin o niskich dochodach maj¿ ograniczone zasoby edukacyjne; mog¿ nie mie¿ w¿asnego miejsca pracy, komputera lub dost¿pu do Internetu, ksi¿¿ek i innych niezb¿dnych materiäów. Jednocze¿nie rodzice w takich rodzinach cz¿sto nie maj¿ czasu ani energii, aby aktywnie angäowä si¿ w nauk¿ swoich dzieci, co dodatkowo przyczynia si¿ do nierówno¿ci edukacyjnych. Jednym z celów konferencji jest zwrócenie uwagi systemu edukacji, szkó¿ i decydentów na to, w jaki sposób mo¿emy poprawi¿ równy dost¿p do edukacji dla grup wräliwych spo¿ecznie oraz podzieli¿ si¿ praktycznymi zaleceniami.