Andere Kunden interessierten sich auch für
![Guzów dróg ¿ó¿ciowych: Aspekty diagnostyczne i podej¿cie terapeutyczne]( "Guzów dróg ¿ó¿ciowych: Aspekty diagnostyczne i podej¿cie terapeutyczne")
Guzów dróg ¿ó¿ciowych: Aspekty diagnostyczne i podej¿cie terapeutyczne18,99 €![Przerzuty niebieskie: badanie diagnostyczne i podej¿cie terapeutyczne]( "Przerzuty niebieskie: badanie diagnostyczne i podej¿cie terapeutyczne")
Przerzuty niebieskie: badanie diagnostyczne i podej¿cie terapeutyczne26,99 €![Konsekwencje samoleczenia a podej¿cie medyczne do chorób rzadkich.]( "Konsekwencje samoleczenia a podej¿cie medyczne do chorób rzadkich.")
Konsekwencje samoleczenia a podej¿cie medyczne do chorób rzadkich.26,99 €![Podej¿cie fizjoterapeutyczne do dializy Raport z bada¿ ankietowych pacjentów]( "Podej¿cie fizjoterapeutyczne do dializy Raport z bada¿ ankietowych pacjentów")
Podej¿cie fizjoterapeutyczne do dializy Raport z bada¿ ankietowych pacjentów28,99 €![Nowe wieloczynnikowe metody leczenia ataktycznego pora¿enia mózgowego]( "Nowe wieloczynnikowe metody leczenia ataktycznego pora¿enia mózgowego")
Nowe wieloczynnikowe metody leczenia ataktycznego pora¿enia mózgowego30,99 €![¿mier¿ mózgu, aspekty etyczne, diagnostyczne, terapeutyczne]( "¿mier¿ mózgu, aspekty etyczne, diagnostyczne, terapeutyczne")
¿mier¿ mózgu, aspekty etyczne, diagnostyczne, terapeutyczne25,99 €![Studia przypadków w psychiatrii dzieci¿cej: Podej¿cie do g¿¿bokiego uczenia si¿]( "Studia przypadków w psychiatrii dzieci¿cej: Podej¿cie do g¿¿bokiego uczenia si¿")
Studia przypadków w psychiatrii dzieci¿cej: Podej¿cie do g¿¿bokiego uczenia si¿26,99 €
Nie ma skutecznej terapii wielu zaburze¿ neurologicznych zwi¿zanych z istotnymi uszkodzeniami neurologicznymi, takimi jak kernicterus. Celem tej ksi¿¿ki jest opisanie nowego podej¿cia terapeutycznego, które w ci¿gu jednego miesi¿ca przynios¿o oczywist¿ i do¿¿ radykaln¿ popraw¿ dysfunkcji neurologicznej wywo¿anej przez kernicterusa. Przed rozpocz¿ciem leczenia dziewczynka nie mówi¿a i nie wypowiadäa ¿adnego s¿owa. Brakowäo jej równowagi (koordynacji) bez wyränego os¿abienia mi¿¿ni. Nie by¿a w stanie utrzymä pozycji siedz¿cej na krze¿le przez kilka minut. W ogóle nie by¿a w stanie utrzymä prostej postawy stoj¿cej, kiedy by¿a podtrzymywana na krze¿le. Miäa trudno¿ci z utrzymaniem rzeczy. Po zabiegu: Rozpoczynä si¿ rozwój mowy, a ona mówi¿a kilka s¿ów. Potrafi¿a normalnie siedzie¿ na krze¿le i utrzymywä pozycj¿ siedz¿c¿ bez ko¿ca. Nie by¿a w stanie utrzymä bardziej wyprostowanej, stabilnej postawy stoj¿cej, nie trzymaj¿c si¿ krzes¿a i mog¿c jednocze¿nie trzymä rzeczy, co wskazywäo na popraw¿ koordynacji. Zdolno¿¿ do trzymania d¿ugopisu uleg¿a poprawie. Drugim celem tej ksi¿¿ki jest opisanie wczesnej dokumentacji tego zaburzenia w literaturze.