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Il presente lavoro si concentra sulla presenza della musica contemporanea nei libri di testo per principianti dedicati al flauto dolce e al flauto traverso. L'obiettivo è quello di mostrare come i libri di testo attuali trattano la musica contemporanea. Il lavoro si basa su un'analisi quantitativa completa di questo settore in tutti i libri di testo più diffusi degli ultimi 30 anni. Si intende così evidenziare un possibile sviluppo nel corso dei decenni nel settore della musica contemporanea. Un confronto diretto tra flauto dolce e flauto traverso fornisce inoltre informazioni sull'esistenza di tendenze specifiche per ciascuno strumento. Viene inoltre evidenziato se la presenza nella letteratura didattica si evolve dal volume 1 al volume 2. Nella parte successiva vengono esaminati più da vicino i libri didattici con la più alta presenza di musica contemporanea per flauto dolce e flauto traverso. Verrà presentato un esempio di come la nuova musica viene integrata in queste scuole e trova il suo posto accanto ai brani tradizionali. Più in dettaglio, il lavoro offre una panoramica dei sottosettori della nuova musica risultanti dall'analisi. Questi vengono esaminati e in parte presentati con bibliografia di approfondimento.