Celem badania jest okre¿lenie opinii studentów drugiego roku studiów na wydziale ksztäcenia nauczycieli matematyki na temat kursu twórczej dramy. Celem badania by¿o zbadanie praktyczno¿ci i mo¿liwo¿ci zastosowania metody twórczej dramy w edukacji matematycznej poprzez zadawanie ustrukturyzowanych pytä. Podsumowuj¿c, wyniki sugeruj¿, ¿e przydatno¿¿ metody twórczej dramy w edukacji matematycznej; posiadanie przez lidera twórczej dramy wszechstronnej wiedzy w tej dziedzinie i umiej¿tno¿ci tworzenia dynamiki grupy; aktywne uczestnictwo grup i zdolno¿¿ do wygodnego wyräania siebie zwi¿kszaj¿ ich zainteresowanie lekcj¿. Wyniki wskazuj¿, ¿e kurs dramy, który trwä czternäcie tygodni, ma pozytywny wp¿yw na uczniów.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno