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O livro explora como o ambiente de aprendizagem influencia a participação académica de estudantes com deficiências físicas nas universidades. Os aspetos explorados incluem o acesso à informação, atitudes, métodos eficazes de ensino e avaliação. A teoria do modelo social da deficiência é central. Ela explica que é a sociedade que incapacita as pessoas com deficiência. O livro recomenda que as administrações universitárias promovam mais programas de sensibilização, como seminários, atividades desportivas, workshops e fóruns, a fim de aumentar o nível de consciência das necessidades, aspirações e capacidades dos estudantes com deficiência física, com vista a melhorar a sua aceitação, participação nas atividades de aprendizagem e integração nas comunidades universitárias.