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Au cours des dernières décennies, on a assisté à une avancée considérable dans le développement de nouvelles technologies permettant d'identifier les conditions environnementales d'un lieu donné. Si ces nouveaux outils apportent une contribution indéniable aux études environnementales, ils font toutefois perdre de vue ce que l'éducation environnementale a cherché à atteindre ces dernières années : la récupération et la valorisation de l'expérience humaine dans l'identification des changements environnementaux dans le temps et dans l'espace. Cet ouvrage traite des contributions de la mémoire et de l'expérience des personnes âgées dans l'évaluation des impacts environnementaux et leur relation avec l'environnement, en considérant la question environnementale comme une réflexion sur le temps. L'histoire orale, en tant que méthodologie, peut être utilisée pour saisir les expériences de vie, sachant que les entretiens sur l'enfance, le travail et la vie citoyenne impliquent en soi la thématique « environnementale », révélant la dimension historique des faits et élargissant les possibilités d'intervention de l'État.