PERCEZIONE DA PARTE DEGLI INSEGNANTI EDUCATORI DELL'EFFICACIA DELLA LEADERSHIP DEI PRESIDI - D., PARASURAMA
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Per le istituzioni educative, la leadership educativa è essenziale. I veri iniziatori del cambiamento e del progresso nella pratica educativa sono i leader. Essi danno la priorità alla realizzazione degli obiettivi educativi prendendosi cura di tutte le risorse umane e materiali. Le qualità di questi leader sono fondamentali per le istituzioni di formazione degli insegnanti e si riflettono sui membri della facoltà e sulle istituzioni. Il requisito più importante in questo contesto è la valutazione delle qualità di leadership nella percezione degli insegnanti educatori riguardo ai direttori…mehr

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Produktbeschreibung
Per le istituzioni educative, la leadership educativa è essenziale. I veri iniziatori del cambiamento e del progresso nella pratica educativa sono i leader. Essi danno la priorità alla realizzazione degli obiettivi educativi prendendosi cura di tutte le risorse umane e materiali. Le qualità di questi leader sono fondamentali per le istituzioni di formazione degli insegnanti e si riflettono sui membri della facoltà e sulle istituzioni. Il requisito più importante in questo contesto è la valutazione delle qualità di leadership nella percezione degli insegnanti educatori riguardo ai direttori delle istituzioni. In questo contesto, il presente studio e lavoro si concentra sulla percezione da parte degli insegnanti educatori dell'efficacia della leadership dei presidi negli istituti di formazione secondaria degli insegnanti.
Autorenporträt
O Dr. PARASURAMA D tem um mestrado em História e Economia, um mestrado em Educação, um mestrado em Filosofia, um doutoramento em Educação, um PGDGC e um PGDEMA. Foi-lhe atribuído o grau mais elevado de Doutor em Filosofia (PhD) em Educação pela Christ University, Bangalore. Atualmente, trabalha como Professor Assistente no JSS Sri Manjunatheshwara College of Education, Dharwad, Karnataka (St).