Andere Kunden interessierten sich auch für
![Estrategias de aprendizaje de idiomas de los estudiantes iraníes que aprenden inglés como lengua extranjera]( "Estrategias de aprendizaje de idiomas de los estudiantes iraníes que aprenden inglés como lengua extranjera")
Estrategias de aprendizaje de idiomas de los estudiantes iraníes que aprenden inglés como lengua extranjera37,99 €![Strategie di apprendimento linguistico degli studenti iraniani che studiano l'inglese come lingua straniera]( "Strategie di apprendimento linguistico degli studenti iraniani che studiano l'inglese come lingua straniera")
Strategie di apprendimento linguistico degli studenti iraniani che studiano l'inglese come lingua straniera37,99 €![El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza del inglés]( "El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza del inglés")
El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza del inglés37,99 €![Literatura en la escuela]( "Literatura en la escuela")
Literatura en la escuela24,99 €![Schreibdenken]( "Schreibdenken")
Schreibdenken15,90 €![Kernkompetenz Klassenführung]( "Kernkompetenz Klassenführung")
Kernkompetenz Klassenführung19,90 €![Pädagogik des Lernens]( "Pädagogik des Lernens")
Pädagogik des Lernens25,00 €
Niniejsza praca ma na celu promowanie refleksji na temat programu nauczania w szko¿ach oraz zmian zaproponowanych przez Krajow¿ Rad¿ Edukacji (CNE) w 2010 roku. Propozycja zostäa opracowana w opozycji do obecnego systemu edukacyjnego. Celem jest, aby relacje zwi¿zane z kulturoznawstwem przenikäy wszystkie tematy z obszarów wiedzy i sk¿aniäy do ponownego przemy¿lenia propozycji pracy w zakresie ksztäcenia obywateli w bardziej z¿o¿ony sposób w ¿rodowisku szkolnym. Skuteczno¿¿ nowej propozycji programu nauczania, opracowanego wed¿ug obszarów wiedzy, obejmuje bardziej efektywne podej¿cie tematyczne poprzez projekty interdyscyplinarne, które wykraczaj¿ poza pionow¿ organizacj¿ nauki i b¿d¿ obecne w cäym proponowanym programie nauczania. Kierunek, w którym pod¿¿a to badanie, proponuje zmian¿ paradygmatu w edukacji, ksztäcenie nauczycieli w szerszym zakresie i z podej¿ciem zwi¿zanym z badaniami poprzez cyfrowy ¿wiat komunikacji, które integruj¿ si¿ z nauczaniem i uczeniem si¿ realizowanym w szkole.