Andere Kunden interessierten sich auch für
![Szkolenie nauczycieli w zakresie wprowadzania technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach podstawowych]( "Szkolenie nauczycieli w zakresie wprowadzania technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach podstawowych")
Szkolenie nauczycieli w zakresie wprowadzania technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach podstawowych23,99 €![Educational Ideas of Teachers in São Paulo State Schools]( "Educational Ideas of Teachers in São Paulo State Schools")
Educational Ideas of Teachers in São Paulo State Schools51,99 €![Bildungsideen von Lehrkräften an staatlichen Schulen in São Paulo]( "Bildungsideen von Lehrkräften an staatlichen Schulen in São Paulo")
Bildungsideen von Lehrkräften an staatlichen Schulen in São Paulo76,90 €![Idées pédagogiques des enseignants dans les écoles publiques de l'État de São Paulo]( "Idées pédagogiques des enseignants dans les écoles publiques de l'État de São Paulo")
Idées pédagogiques des enseignants dans les écoles publiques de l'État de São Paulo50,99 €![Is human rights education present in the São Paulo curriculum?]( "Is human rights education present in the São Paulo curriculum?")
Is human rights education present in the São Paulo curriculum?41,99 €![Hospitalidade na sala de leitura em uma escola da cidade de São Paulo]( "Hospitalidade na sala de leitura em uma escola da cidade de São Paulo")
Hospitalidade na sala de leitura em uma escola da cidade de São Paulo24,99 €![Ist die Menschenrechtserziehung im Lehrplan von São Paulo enthalten?]( "Ist die Menschenrechtserziehung im Lehrplan von São Paulo enthalten?")
Ist die Menschenrechtserziehung im Lehrplan von São Paulo enthalten?61,90 €
Badanie to skupiäo si¿ na wyjänieniu, jak ró¿ni¿ si¿ pomys¿y dotycz¿ce edukacji, na których opiera si¿ praktyka zawodowa nauczycieli, w zale¿no¿ci od zestawu cech. Jako procedur¿ metodologiczn¿ przeprowadzono studium przypadku w dwóch szko¿ach stanowych (w centrum i na przedmie¿ciach) w São Paulo, obejmuj¿ce dwunastu nauczycieli w kädej z nich. Wykorzystano teoretyczno-koncepcyjne i metodologiczne narz¿dzia badawcze opracowane przez Maurice'a Tardifa i wspó¿pracowników, a tak¿e Bernarda Lahire'a. Stwierdzono, ¿e idee nauczycieli opieraj¿ si¿ na modelu klasycznej szko¿y humanistycznej o podstawach naukowych, w której ksztäcili si¿ nauczyciele, i ¿e nauczyciele opieraj¿ si¿ praktykom sprzecznym z tym modelem.