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A necessidade de melhorar a qualidade no Ensino Superior deu origem ao aparecimento da figura do tutor, a quem foi formalmente atribuída a tarefa de orientar e acompanhar os estudantes, aspeto abordado na investigação Acções didácticas para a preparação de tutores no ensino do método clínico, que constitui um problema que necessita de uma atenção sistemática e de uma resposta da ciência. Assim, foi proposto como objetivo desenhar acções didácticas para a preparação de tutores no quinto ano do curso de Medicina no ensino do método clínico. Com base no exposto, as ações didáticas foram desenhadas e avaliadas pelos critérios dos especialistas como pertinentes e de adequado sucesso científico e metodológico, que se manifestarão nos diferentes cenários da Atenção Primária à Saúde.