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Questo studio di ricerca si propone di indagare i fattori che influiscono sul rendimento degli studenti ESL IGCSE (International General Certificate of Secondary Examination), Cambridge University, nelle scuole della regione settentrionale e della capitale delle Maldive. Questa ricerca esplora le differenze situazionali tra gli studenti delle scuole secondarie della regione rurale del Nord e della capitale delle Maldive in termini di qualifica degli insegnanti, disponibilità di risorse, stili di apprendimento e motivazione degli studenti, coinvolgimento dei genitori e sostegno…mehr

Produktbeschreibung
Questo studio di ricerca si propone di indagare i fattori che influiscono sul rendimento degli studenti ESL IGCSE (International General Certificate of Secondary Examination), Cambridge University, nelle scuole della regione settentrionale e della capitale delle Maldive. Questa ricerca esplora le differenze situazionali tra gli studenti delle scuole secondarie della regione rurale del Nord e della capitale delle Maldive in termini di qualifica degli insegnanti, disponibilità di risorse, stili di apprendimento e motivazione degli studenti, coinvolgimento dei genitori e sostegno nell'apprendimento ESL. I risultati indicano che gli studenti della capitale sono più avvantaggiati dal punto di vista geografico, in quanto più esposti alle risorse e suscettibili di una maggiore esposizione all'uso comunicativo e corretto della lingua. Sono ricchi di vocabolario e di motivazione intrinseca per ottenere migliori risultati nell'ESL. Questo studio fornisce dettagli imperativi che potrebbero apportare cambiamenti profondi e proliferanti allo sviluppo di curriculum e syllabi per gli studenti secondari, al fine di mitigare la disparità tra le scuole delle isole e quelle della capitale.
Autorenporträt
Dr Chamundeshwari C, M.A (Soc)., M.A (Eng)., B.Ed., M.Phil., PhD, professeur agrégé, École des arts, des sciences humaines et sociales, Université REVA, Bengaluru, Inde.M. Vishwanatha HM, M.A. anglais, Université REVA.