40,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
20 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Scambi interdisciplinari ben congegnati arricchiscono innegabilmente le pratiche di tutti gli interessati, a condizione che la trasparenza e il partenariato non gerarchico siano all'ordine del giorno. Il rafforzamento delle competenze specifiche di ciascuno è un altro fattore necessario per promuovere un'equa interdisciplinarità: quanto più il professionista è chiaro sulle sue competenze, tanto più benevolo e accogliente può essere il partner, a maggior beneficio degli utenti, degli alunni o dei pazienti. Questo libro presenta diverse interfacce cliniche e teoriche: collaborazione con…mehr

Produktbeschreibung
Scambi interdisciplinari ben congegnati arricchiscono innegabilmente le pratiche di tutti gli interessati, a condizione che la trasparenza e il partenariato non gerarchico siano all'ordine del giorno. Il rafforzamento delle competenze specifiche di ciascuno è un altro fattore necessario per promuovere un'equa interdisciplinarità: quanto più il professionista è chiaro sulle sue competenze, tanto più benevolo e accogliente può essere il partner, a maggior beneficio degli utenti, degli alunni o dei pazienti. Questo libro presenta diverse interfacce cliniche e teoriche: collaborazione con insegnanti, psicomotori e genitori. Complementarietà e differenze tra linguaggio verbale e linguaggio matematico a livello cognitivo, giochi linguistici con l'araldica, questioni etiche e interfaccia psicodinamica. Sono tutte aree di partnership che arricchiscono sia i professionisti che i loro utenti, rafforzando le loro qualità di soggetti nel rispetto del loro processo di vita e della diversità esistenziale. Opportunità ottimale per la regolazione e la sintonizzazione a beneficio di tutti.
Autorenporträt
Leo Barblan, Dr. in Psychologie und ausgebildeter Logopäde, hat über dreißig Jahre lang in multidisziplinären Teams gearbeitet, sowohl in Sektorenteams als auch in spezialisierten Einrichtungen in Verbindung mit dem Kinder- und Jugendpsychiatrischen Dienst. Er war ständiger Ausbilder im Rahmen der Ausbildung von Lehrern und Sonderpädagogen.