Andere Kunden interessierten sich auch für
![Le concezioni educative violente del XX secolo]( "Le concezioni educative violente del XX secolo")
Le concezioni educative violente del XX secolo26,99 €![Conceitos de educação marcados pela violência no século XX]( "Conceitos de educação marcados pela violência no século XX")
Conceitos de educação marcados pela violência no século XX26,99 €![Les conceptions éducatives marquées par la violence au XXe siècle]( "Les conceptions éducatives marquées par la violence au XXe siècle")
Les conceptions éducatives marquées par la violence au XXe siècle26,99 €![Gewaltgeprägte Erziehungsvorstellungen des 20. Jahrhunderts]( "Gewaltgeprägte Erziehungsvorstellungen des 20. Jahrhunderts")
Gewaltgeprägte Erziehungsvorstellungen des 20. Jahrhunderts39,90 €![Violent ideas about education in the 20th century]( "Violent ideas about education in the 20th century")
Violent ideas about education in the 20th century27,99 €![Nauczanie elementów gier sportowych dzieci w wieku przedszkolnym]( "Nauczanie elementów gier sportowych dzieci w wieku przedszkolnym")
Nauczanie elementów gier sportowych dzieci w wieku przedszkolnym44,99 €![Przemoc i migracja w szkolach podstawowych z perspektywy nauczycieli]( "Przemoc i migracja w szkolach podstawowych z perspektywy nauczycieli")
Przemoc i migracja w szkolach podstawowych z perspektywy nauczycieli29,99 €
Od dawna wychowanie oparte na przemocy odgrywa decyduj¿c¿ rol¿ w rodzinach. Stosowanie przemocy fizycznej wobec dzieci by¿o kiedy¿ powszechnie uznawane za ¿rodek wychowawczy. Celem niniejszej pracy jest opisanie i przeanalizowanie metod wychowawczych opisanych w poradnikach z okresu nazizmu do 1989 roku. Ówczesne metody wychowawcze charakteryzowäy si¿ surowo¿ci¿, dyscyplin¿ i przemoc¿ w ró¿nych formach. Nie obejmowäy one tylko przemocy fizycznej, poniewä przemoc zaczyna si¿ ju¿ od pozbawiania podstawowych potrzeb lub w ramach manipulacyjnych gró¿b. W znacznym stopniu rezygnowano równie¿ z okazywania czu¿o¿ci fizycznej i zaspokajania potrzeb dzieci. Dzieci musiäy podporz¿dkowä si¿ ¿¿daniom doros¿ych. Käde z¿amanie zasad skutkowäo kar¿ dla dziecka. Najwy¿szym priorytetem by¿o wychowanie wänych cnót, takich jak pos¿usze¿stwo i dyscyplina. Jednak dla dzieci taka forma wychowania mo¿e mie¿ katastrofalne skutki, które b¿d¿ im towarzyszy¿ przez cäe ¿ycie.