Rassenbeziehungen in der frühkindlichen Bildung - Reis Silva, Luciene
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Rassistische Diskriminierung ist vor allem im Schulalltag der Kinder latent vorhanden. Daher müssen wir über die rassistischen Praktiken nachdenken, die in diesem Bereich existieren. Es ist äußerst wichtig, das Bildungswesen und seine Entwicklung zu überdenken. In diesem Zusammenhang wurde die Bedeutung der frühkindlichen Bildung in der brasilianischen Gesellschaft durch die Verfassung von 1988 wirksamer anerkannt, die neben der Wiederherstellung der demokratischen Ordnung auch benachteiligten sozialen Gruppen Rechte einräumte, darunter Frauen, Schwarze, Indigene, Menschen mit Behinderungen,…mehr

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Produktbeschreibung
Rassistische Diskriminierung ist vor allem im Schulalltag der Kinder latent vorhanden. Daher müssen wir über die rassistischen Praktiken nachdenken, die in diesem Bereich existieren. Es ist äußerst wichtig, das Bildungswesen und seine Entwicklung zu überdenken. In diesem Zusammenhang wurde die Bedeutung der frühkindlichen Bildung in der brasilianischen Gesellschaft durch die Verfassung von 1988 wirksamer anerkannt, die neben der Wiederherstellung der demokratischen Ordnung auch benachteiligten sozialen Gruppen Rechte einräumte, darunter Frauen, Schwarze, Indigene, Menschen mit Behinderungen, ältere Menschen, Kinder und Jugendliche, die nun eine ihren Besonderheiten entsprechende besondere Aufmerksamkeit erhalten. In diesem Kontext der Ausgrenzung (in Brasilien) gewinnt Bildung an Sichtbarkeit und wird von vielen als Allheilmittel für alle sozialen und wirtschaftlichen Probleme angesehen. Wir können und müssen davon ausgehen, dass Bildung in der Tat einer der Faktoren ist, die zurÜberwindung von Ungleichheiten berücksichtigt werden müssen, aber nicht der einzige. Damit ein Wandel stattfinden kann, müssen wir über die Dringlichkeit einer politischen und sozialen Reform nachdenken. Es ist äußerst wichtig, das Bildungswesen und seine Entwicklung zu überdenken.
Autorenporträt
Laureanda (livello master) nel Programma di Laurea Magistrale in Scienze dell'Educazione presso l'Università Federale di São Carlos (UFSCar). Laureata in Pedagogia presso la Fondazione Università Federale di Tocantins (UFT). Fondatrice e membro del Centro di Studi e Ricerche Interdisciplinari sull'Africa e gli Afro-brasiliani dell'UFT.