Uchityvaya, chto odarennost' rassmatrivaetsya kak integrativnaya harakteristika lichnosti, formirovaniya gotovnosti uchitelya k rabote s odarennymi det'mi dolzhno byt' osushhestvleno s ispol'zovaniem sovremennyh nauchnyh znanij i issledovanij v oblasti filosofii, fiziologii cheloveka, psihologii, pedagogiki. Pojetomu podgotovku uchitelya celesoobrazno osushhestvlyat' na osnove integrativnogo podhoda. V sbornike predstavleny rezul'taty issledovanij po izucheniju problemy formirovaniya gotovnosti uchitelej k razvitiju akademicheskoj gotovnosti uchitelej estestvennyh disciplin na osnove integrativnogo podhoda.