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Nel tentativo di migliorare l'accessibilità, l'equità e la permanenza scolastica dopo l'iniziativa di istruzione primaria gratuita del 2003, il governo del Kenya ha introdotto l'istruzione secondaria gratuita nel 2008 e si è impegnato a fornire strutture didattiche per la realizzazione dell'istruzione secondaria gratuita. Tuttavia, sono state sollevate preoccupazioni circa l'attuazione del programma e la sua fattibilità. Questo studio ha cercato di indagare il rapporto tra i sussidi governativi e la partecipazione dei genitori al finanziamento dell'istruzione secondaria pubblica diurna nel distretto di Mogotio, contea di Baringo, Kenya. Lo studio ha determinato la capacità dei sussidi governativi di finanziare l'istruzione secondaria pubblica diurna, ha stabilito gli effetti dei sussidi governativi sulla partecipazione dei genitori al finanziamento dell'istruzione e, infine, ha suggerito rimedi per armonizzare le disparità nel finanziamento dell'istruzione secondaria. L'ambito dello studio è stato limitato allo stanziamento di bilancio come mezzo di finanziamento dell'istruzione in Kenya in sei scuole selezionate nel distretto di Mogotio. Lo studio ha ipotizzato che il costo dell'istruzione secondaria nelle scuole secondarie pubbliche diurne sia lo stesso in tutto il paese.