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Tanto los directores de centros escolares que obtienen buenos resultados como los que obtienen malos resultados afirman utilizar un liderazgo democrático, pero la pregunta es '¿cómo es posible que el mismo estilo de liderazgo produzca malos resultados y también buenos resultados en otros centros escolares?'. Este libro indicará explícitamente cómo se relacionan la gestión escolar y el rendimiento escolar, ya que revelará un vínculo empírico entre la gestión escolar y el rendimiento de los alumnos. Este libro detallará aspectos específicos de la gestión escolar que tienen un impacto directo en…mehr

Produktbeschreibung
Tanto los directores de centros escolares que obtienen buenos resultados como los que obtienen malos resultados afirman utilizar un liderazgo democrático, pero la pregunta es '¿cómo es posible que el mismo estilo de liderazgo produzca malos resultados y también buenos resultados en otros centros escolares?'. Este libro indicará explícitamente cómo se relacionan la gestión escolar y el rendimiento escolar, ya que revelará un vínculo empírico entre la gestión escolar y el rendimiento de los alumnos. Este libro detallará aspectos específicos de la gestión escolar que tienen un impacto directo en el rendimiento escolar. Su lectura es esencial tanto para los especialistas en educación como para los administradores de centros escolares y para todos los interesados en la educación.
Autorenporträt
Mudzanani Ndiimafhi Nelson hat an der Technischen Universität von Tshwane in Südafrika promoviert. Er ist Spezialist für pädagogische Führung und Management. Sein Hauptaugenmerk liegt auf Schulleitung, Management, Governance und Schulleistung. Er ist ehemaliger Grundschullehrer und Schulleiter. Derzeit ist er Lehrer und Schulleiter an einer Sekundarschule.