Andere Kunden interessierten sich auch für
![Warunki ramowe (nie)sprzyjaj¿ce z punktu widzenia osób ucz¿cych si¿ j¿zyka niemieckiego]( "Warunki ramowe (nie)sprzyjaj¿ce z punktu widzenia osób ucz¿cych si¿ j¿zyka niemieckiego")
Warunki ramowe (nie)sprzyjaj¿ce z punktu widzenia osób ucz¿cych si¿ j¿zyka niemieckiego26,99 €![Tworzenie materia¿ów dydaktycznych dla doros¿ych ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego]( "Tworzenie materia¿ów dydaktycznych dla doros¿ych ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego")
Tworzenie materia¿ów dydaktycznych dla doros¿ych ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego24,99 €![¿RODOWISKO INFORMACYJNE OSÓB UCZ¿CYCH SI¿ NA ODLEG¿O¿¿]( "¿RODOWISKO INFORMACYJNE OSÓB UCZ¿CYCH SI¿ NA ODLEG¿O¿¿")
¿RODOWISKO INFORMACYJNE OSÓB UCZ¿CYCH SI¿ NA ODLEG¿O¿¿51,99 €![PROBLEMY ZE ZDROWIEM PSYCHICZNYM OSÓB LGBTQ]( "PROBLEMY ZE ZDROWIEM PSYCHICZNYM OSÓB LGBTQ")
PROBLEMY ZE ZDROWIEM PSYCHICZNYM OSÓB LGBTQ29,99 €![Historia nauczyciela]( "Historia nauczyciela")
Historia nauczyciela32,99 €![Wp¿yw migracji z obszarów wiejskich do miast na warunki ¿ycia osób starszych na obszarach wiejskich w stanie Imo w Nigerii]( "Wp¿yw migracji z obszarów wiejskich do miast na warunki ¿ycia osób starszych na obszarach wiejskich w stanie Imo w Nigerii")
Wp¿yw migracji z obszarów wiejskich do miast na warunki ¿ycia osób starszych na obszarach wiejskich w stanie Imo w Nigerii45,99 €![Skuteczno¿¿ i wyzwania polityki w zakresie umiej¿tno¿ci czytania i pisania w¿ród doros¿ych w Kamerunie]( "Skuteczno¿¿ i wyzwania polityki w zakresie umiej¿tno¿ci czytania i pisania w¿ród doros¿ych w Kamerunie")
Skuteczno¿¿ i wyzwania polityki w zakresie umiej¿tno¿ci czytania i pisania w¿ród doros¿ych w Kamerunie18,99 €
W niniejszym badaniu przeprowadzonym metod¿ mieszan¿ zbadano postrzeganie przez instruktorów i studentów czynników, które wzmacniaj¿ lub hamuj¿ samokierowanie studentów amerykäskiego j¿zyka migowego (ASL) I zapisanych do instytucji szkolnictwa wy¿szego. Metodologia ta zostäa zastosowana w celu uzyskania informacji z wywiadów ze studentami i instruktorami, a tak¿e innymi studentami, którzy wzi¿li udziä w Skali Gotowo¿ci do Samoksztäcenia (SDLRS) opracowanej przez Lucy Guglielmino (1978). Ankieta SDLRS odpowiedziäa na pierwsze pytanie badawcze. Jak pokazano w badaniach, wywiady wyjäni¿y liczby za pomoc¿ osobistych narracji, aby wesprze¿ rozwój wniosków z badania. W sumie z tego badania wy¿oni¿y si¿ trzy tematy, które odpowiedziäy na sze¿¿ pytä badawczych. Celem tego objäniaj¿cego badania przeprowadzonego metod¿ mieszan¿ by¿o zdobycie wi¿kszej wiedzy na temat tego, co studenci w klasie wprowadzaj¿cej do ASL postrzegaj¿ jako samokierowanie i zidentyfikowanie tego, co dziäa dla nich w odniesieniu do strategii uczenia si¿. Wyniki tego badania mog¿ zapewni¿ g¿¿bsze zrozumienie i bogate ¿ród¿o informacji dla przysz¿ych instruktorów ASL, aby pomóc zmniejszy¿ frustracj¿ w¿ród studentów ASL.