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Diese Arbeit ist das Ergebnis einer Untersuchung, die darauf abzielt, ein städtebauliches Problem zu identifizieren, das sich aus den Bedingungen des Bildungswesens ergibt und somit ein soziales Problem darstellt. Dieses Defizit im Bildungswesen des Landes sorgt nicht für eine qualitativ hochwertige Ausbildung und regt genügend Schüler dazu an, über ihre zukünftigen Berufe oder eine Berufsausbildung nachzudenken. Bauru ist eine Stadt, die über eine große Anzahl von Hochschulen und Universitäten verfügt, von der Grundausbildung bis hin zu Doktoranden- und Postdoc-Programmen, aber es fehlt ein…mehr

Produktbeschreibung
Diese Arbeit ist das Ergebnis einer Untersuchung, die darauf abzielt, ein städtebauliches Problem zu identifizieren, das sich aus den Bedingungen des Bildungswesens ergibt und somit ein soziales Problem darstellt. Dieses Defizit im Bildungswesen des Landes sorgt nicht für eine qualitativ hochwertige Ausbildung und regt genügend Schüler dazu an, über ihre zukünftigen Berufe oder eine Berufsausbildung nachzudenken. Bauru ist eine Stadt, die über eine große Anzahl von Hochschulen und Universitäten verfügt, von der Grundausbildung bis hin zu Doktoranden- und Postdoc-Programmen, aber es fehlt ein geeigneter Ort für die öffentliche Bildung und ein Ort, der für alle leicht zugänglich ist und der den Schülern Komfort für den Unterricht bietet. Die technische Ausbildung ist in den Sekundarbereich integriert und bietet eine Vollzeitoption, die es den Schülern ermöglicht, die Schule bereits qualifiziert und erfahren für den Arbeitsmarkt zu verlassen.
Autorenporträt
Diplômé en architecture et urbanisme de l'Universidade Paulista - UNIP, campus de Bauru/SP (2016). Il poursuit actuellement des études de troisième cycle en gestion de l'architecture et design d'intérieur au Collège Agudos, et a effectué des stages dans des bureaux d'architecture et d'urbanisme et des organismes publics. Il est actuellement architecte et urbaniste chez VA arquitetura e urbanismo.