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'La escucha de la infancia en su oficio de alumno' busca destacar la infancia como actor social, a través de la visibilidad de las voces de los niños de 1.º a 4.º curso de Educación Básica que viven su infancia en el día a día de un colegio de la red privada de enseñanza. Se trata de una investigación en torno a los conceptos de 'oficio de alumno' y 'oficio de niño', basada en la sociología de la infancia, más concretamente en Regine Sirota (2001, p. 15). Autores como Sarmento, Sarmento & Pinto, Narodowski, Rousseau, Ariès, Larrosa, Corsaro, entre otros, articulan y movilizan momentos únicos de reflexión en el tejido de esta investigación. Escuchar las voces de la infancia contemporánea institucionalizada es un reto para las prácticas pedagógicas en los primeros años de la enseñanza.