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Questo lavoro riflette sul percorso costruito a partire dalla ricerca condotta con gli studenti della scuola secondaria Liceu do Conjunto Ceará: un approccio artistico e pedagogico tracciato nel processo di montaggio del testo teatrale "Herzer" di Márcia Oliveira, adattamento del libro "A queda para o alto" di Sandra Mara Herzer. A tal fine, sono stati portati in scena dispositivi del teatro contemporaneo al fine di stabilire procedure pedagogiche. In questo senso, la metateatralità si è rivelata un potente meccanismo di rivelazione della teatralità, offrendo così l'opportunità di stabilire nuovi modi di percezione negli studenti, sia per quanto riguarda il teatro, sia per quanto riguarda la loro stessa realtà. Per questo momento sono state presentate tre démarche. La prima riguarda il percorso intrapreso fino all'istituzione della metateatralità come procedura. La seconda racconta il modo in cui il testo è stato elaborato, intendendolo come oggetto (ready-made) e la terza tesse una nuova prospettiva per l'educazione, riflettendo il modo in cui la procedura metateatrale può diventare un potente dispositivo pedagogico.