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La société contemporaine exige que la valeur du travail des enseignants de l'enseignement supérieur soit clairement démontrée, mais l'évaluation de la qualité des activités professionnelles est souvent insuffisante. Cette étude qualitative vise à améliorer le modèle d'évaluation des performances des enseignants de l'Instituto Superior Politécnico de Benguela (ISPB), qui rencontre des difficultés dans le suivi des performances. La recherche descriptive a été utilisée pour collecter des données par le biais d'observations et d'entretiens informels semi-structurés. Les résultats ont révélé que l'évaluation est effectuée par les chefs de département, mais qu'elle n'est pas encore institutionnalisée. La recherche a utilisé des méthodes inductives, comparatives, bibliographiques et de terrain. Pour la mise en oeuvre pratique, la méthodologie RUP (Rational Unified Process) et des outils tels que VS Code ont été adoptés, ainsi que des langages de programmation tels que PHP, JavaScript, HTML et CSS, et divers frameworks. Ces approches ont permis d'analyser plus efficacement le sujet, d'améliorer le contrôle et d'apporter des réponses pertinentes sur la performance de l'enseignement.