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Este trabalho tem por finalidade apresentar como uma ação pedagógica é capaz de contribuir de maneira significativa no processo de desenvolvimento cognitivo, social e emocional de crianças que apresentam Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDAH), possibilitando-lhes uma melhor adaptação social. Irei tentar mostrar de maneira clara e abrangente o comportamento TDAH no relacionamento familiar, na escola e no convívio social e que com muitas doses de amor, paciência, tolerância e disciplina são capazes de amenizar ou até mesmo curar o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade - TDAH. A criança hiperativa, em sala de aula, exige uma atenção especial por parte do professor e nada melhor que este esteja bem preparado para saber contornar o problema, como posicionar este aluno em sala de aula e como proceder nas tarefas e no relacionamento, sendo um mediador entre o portador de TDAH e os demais alunos. Com uma didática e uma ação pedagógica voltada para as necessidades especiais de aprendizagem integrada a um acompanhamento psicológico e medicamentos, é possível contornar o problema.