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Esta monografía ofrece orientación sobre la organización de las clases de matemáticas en los cursos de primaria mediante la incorporación de experiencias extranjeras. También analiza el significado, el estado actual, los objetivos y las tareas de la utilización de prácticas internacionales en la enseñanza de las matemáticas en el nivel primario, junto con sus ventajas y limitaciones. Esta monografía está dirigida a educadores, estudiantes de posgrado y universitarios, así como a un amplio público interesado en el estudio de la enseñanza primaria de las matemáticas basada en experiencias extranjeras.En el centro del proceso de aprendizaje se encuentran la personalidad y los valores de los alumnos. Todo profesor debe asegurarse de que las clases sean eficaces y atractivas. La educación debe ayudar a los alumnos a adquirir conocimientos, organizar su trabajo, fomentar la curiosidad y desarrollar la confianza en sí mismos. La alfabetización matemática desempeña un papel crucial en este proceso. La enseñanza basada en la individualidad de los alumnos, la mejora de su compromiso, el fomento del pensamiento creativo, la garantía de independencia y el estímulo del desarrollo personal son elementos vitales de la educación moderna. En este sentido, la educación contemporánea integra enfoques pedagógicos innovadores que se ajustan a las tendencias mundiales.