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Neste livro reúno considerações que teci e publiquei a respeito do sentido do símbolo para a aprendizagem, de uma maneira geral. E, uma vez que a Matemática é feita de sistemas simbólicos. Também falo aqui, de forma clara e acessível, sobre a Teoria dos Registros de Representação Semiótica como forma de compreender, especificamente a aprendizagem de matemática; uma vez que esta foi concebida para trazer contribuições ao entendimento de como a aprendizagem desta disciplina se processa cognitivamente e pode auxiliar professores e pesquisadores atuantes neste campo de saber.