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Se trata de una investigación realizada para evaluar el impacto de un Programa de Círculos de Calidad (PCC) en el desarrollo profesional de profesores de secundaria superior. El programa hacía hincapié en el desarrollo de las capacidades de resolución de problemas mediante actividades atractivas que fomentaban el pensamiento crítico, la comunicación clara y el análisis colaborativo de los retos relacionados con la enseñanza. El enfoque utilizaba una combinación de métodos de razonamiento y técnicas de garantía de calidad para abordar las preocupaciones planteadas por los propios educadores.