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Le présent travail examine dans quelle mesure il existe une coopération entre les jardins d'enfants et les écoles primaires en Autriche et quelles sont les difficultés qui peuvent survenir lors du passage du jardin d'enfants à l'école primaire. Il aborde également les aspects psychologiques du développement et les compétences essentielles pour l'entrée des enfants à l'école. Seule une coopération active permet de jeter des ponts entre les différents niveaux d'éducation et d'assurer une transition harmonieuse pour les enfants.