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O envolvimento dos professores na investigação tem sido proposto como uma forma de desenvolvimento profissional no campo da formação docente. Esta tendência espalhou-se pelos departamentos de formação inicial de professores em todo o mundo e é ministrada por académicos que, infelizmente, na sua maioria desconhecem ou estão distantes dos desafios reais que os professores enfrentam. Assim, o conteúdo dos cursos focados na investigação docente nas faculdades de educação é questionável por ser formal e preso às regras académicas. Além disso, a área tem recebido muitos livros escritos para aconselhar os professores sobre como e por que se envolver na investigação. No entanto, o grau de envolvimento dos autores na investigação docente e o seu conhecimento sobre as possíveis dificuldades ainda são motivo de preocupação. Tendo em conta todas estas questões, este livro une teoria e prática, o que o torna distinto.