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Este livro foi realizado para avaliar o impacto das redes sociais nos estudantes académicos com os objectivos de verificar se existe uma relação significativa entre as redes sociais e os estudantes académicos. Foram utilizadas quatro questões de investigação e quatro hipóteses para orientar este estudo; os (6.317) estudantes a tempo inteiro e a tempo parcial e os (324) funcionários académicos do Politécnico Federal constituem a população deste estudo. Foram utilizadas técnicas de amostragem aleatória simples, estratificada e em várias fases para selecionar os inquiridos; foi selecionada uma amostra de 400 inquiridos utilizando a fórmula de Taro Yamane (1964). Para atingir os objectivos principais deste estudo, foi utilizada a investigação por inquérito (que recorre à utilização de um questionário). Foram revistas várias literaturas sobre as redes sociais. Para o estudo, foi concebido um questionário com uma escala de classificação do tipo Likert de cinco pontos. A estatística descritiva de contagens de frequência e percentagem foi utilizada para analisar os dados demográficos dos inquiridos, enquanto o qui-quadrado (x2) foi utilizado para testar as hipóteses de investigação. Os resultados do estudo mostraram que as redes sociais têm uma influência significativa no desempenho académico dos estudantes.