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Inquéritos anteriores (Nzivo & Chuanfu 2012), (Hughes 2010) e (Lee 2007) referem que as necessidades de informação dos estudantes internacionais são diferentes das da comunidade geral de utilizadores estudantes. Isto é exemplificado pelos muitos desafios únicos que os estudantes internacionais encontram quando acedem aos recursos de informação. Esses desafios incluem variações na cultura, ponto de vista, barreiras tecnológicas, interesses, barreiras de comunicação e falta de familiaridade com os recursos e processos de informação. Os outros desafios são as competências gerais inadequadas dos utilizadores, as fracas competências de investigação e a incapacidade de pedir ajuda ao pessoal dos serviços de informação (Lee 2007). Por conseguinte, surge a necessidade de investigar a utilização de recursos móveis pelos estudantes internacionais nas bibliotecas universitárias. Para atingir este objetivo, o trabalho tenta desenvolver e testar um modelo motivacional das necessidades dos utilizadores de bibliotecas móveis baseado na teoria da expetativa de motivação. O trabalho procura ainda averiguar as configurações dos recursos móveis nas bibliotecas universitárias, de modo a extrair conhecimentos relevantes que permitam uma compreensão superior da forma como os estudantes internacionais utilizam os recursos móveis e as lacunas notáveis que devem ser colmatadas.