Niniejsza ksi¿¿ka jest prób¿ badawczego podej¿cia do mentoringu, idei, która zostäa wprowadzona w wielu systemach edukacyjnych na ¿wiecie od lat 80. w celu wsparcia p¿ynnej integracji nowo mianowanych nauczycieli z rzeczywisto¿ci¿ edukacyjn¿. Celem opracowania jest zbadanie oczekiwä greckich nauczycieli zwi¿zanych z wprowadzeniem mentoringu do greckiego systemu edukacji oraz wskazanie interesuj¿cych i u¿ytecznych wniosków badawczych dotycz¿cych znaczenia wprowadzenia mentoringu, roli, jak¿ mentor ma do odegrania, cech, które powinny go wyró¿niä, a tak¿e g¿ównych kryteriów jego wyboru.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







