39,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
20 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Niniejsza ksi¿¿ka jest prób¿ badawczego podej¿cia do mentoringu, idei, która zostäa wprowadzona w wielu systemach edukacyjnych na ¿wiecie od lat 80. w celu wsparcia p¿ynnej integracji nowo mianowanych nauczycieli z rzeczywisto¿ci¿ edukacyjn¿. Celem opracowania jest zbadanie oczekiwä greckich nauczycieli zwi¿zanych z wprowadzeniem mentoringu do greckiego systemu edukacji oraz wskazanie interesuj¿cych i u¿ytecznych wniosków badawczych dotycz¿cych znaczenia wprowadzenia mentoringu, roli, jak¿ mentor ma do odegrania, cech, które powinny go wyró¿niä, a tak¿e g¿ównych kryteriów jego wyboru.

Produktbeschreibung
Niniejsza ksi¿¿ka jest prób¿ badawczego podej¿cia do mentoringu, idei, która zostäa wprowadzona w wielu systemach edukacyjnych na ¿wiecie od lat 80. w celu wsparcia p¿ynnej integracji nowo mianowanych nauczycieli z rzeczywisto¿ci¿ edukacyjn¿. Celem opracowania jest zbadanie oczekiwä greckich nauczycieli zwi¿zanych z wprowadzeniem mentoringu do greckiego systemu edukacji oraz wskazanie interesuj¿cych i u¿ytecznych wniosków badawczych dotycz¿cych znaczenia wprowadzenia mentoringu, roli, jak¿ mentor ma do odegrania, cech, które powinny go wyró¿niä, a tak¿e g¿ównych kryteriów jego wyboru.
Autorenporträt
S. Savvas schloss sein Studium an der Fakultät für Grundschulbildung der Universität Thessalien ab und arbeitet seit 2004 als Lehrer an regionalen und Insel-Grundschulen in Griechenland. Im Jahr 2013 schloss er ein Master of Education-Programm an der H.O.U. ab. Jetzt ist er Postgraduiertenstudent im Masterprogramm "Digital and Soft Skills in educational sciences".