Andere Kunden interessierten sich auch für
![WP¿YW ZAANGA¿OWANIA RODZICÓW NA WYNIKI W NAUCE UCZNIÓW]( "WP¿YW ZAANGA¿OWANIA RODZICÓW NA WYNIKI W NAUCE UCZNIÓW")
WP¿YW ZAANGA¿OWANIA RODZICÓW NA WYNIKI W NAUCE UCZNIÓW29,99 €![Wp¿yw Blended Learning na umiej¿tno¿ci ustne]( "Wp¿yw Blended Learning na umiej¿tno¿ci ustne")
Wp¿yw Blended Learning na umiej¿tno¿ci ustne44,99 €![Poezja wielog¿osowa i jej wp¿yw na uczenie si¿ uczniów o specjalnych potrzebach]( "Poezja wielog¿osowa i jej wp¿yw na uczenie si¿ uczniów o specjalnych potrzebach")
Poezja wielog¿osowa i jej wp¿yw na uczenie si¿ uczniów o specjalnych potrzebach18,99 €![Wp¿yw umiej¿tno¿ci pedagogicznych w nauczaniu edukacji rolniczej]( "Wp¿yw umiej¿tno¿ci pedagogicznych w nauczaniu edukacji rolniczej")
Wp¿yw umiej¿tno¿ci pedagogicznych w nauczaniu edukacji rolniczej18,99 €![Wp¿yw uznania nauczycieli na wyniki w nauce uczniów]( "Wp¿yw uznania nauczycieli na wyniki w nauce uczniów")
Wp¿yw uznania nauczycieli na wyniki w nauce uczniów27,99 €![Do¿wiadczenia uczniów zwi¿zane z nauk¿ podczas korzystania z oprogramowania do geometrii dynamicznej]( "Do¿wiadczenia uczniów zwi¿zane z nauk¿ podczas korzystania z oprogramowania do geometrii dynamicznej")
Do¿wiadczenia uczniów zwi¿zane z nauk¿ podczas korzystania z oprogramowania do geometrii dynamicznej23,99 €![Badanie percepcji i do¿wiadcze¿ doros¿ych uczniów]( "Badanie percepcji i do¿wiadcze¿ doros¿ych uczniów")
Badanie percepcji i do¿wiadcze¿ doros¿ych uczniów36,99 €
Ksi¿¿ka ta jest jednym z wyników badä, które dowodz¿, ¿e rozwój technologii, zw¿aszcza smartfonów, umo¿liwi¿ wzmocnienie umiej¿tno¿ci krytycznego my¿lenia uczniów, gdy s¿ one wykorzystywane w procesie nauczania w klasie. Jest to mo¿liwe, poniewä uczniowie przyzwyczaili si¿ do korzystania ze smartfonów w celu wyszukiwania materiäów zwi¿zanych z niezb¿dnymi materiäami edukacyjnymi. Aby uzyskä oczekiwane wyniki poszukiwä za pomoc¿ smartfonów, uczniowie musz¿ wykazä si¿ dok¿adno¿ci¿, szybko¿ci¿ analizy i logicznym my¿leniem, kreatywno¿ci¿, innowacyjno¿ci¿ oraz pozytywnymi nawykami, które mog¿ utrwali¿ si¿ u uczniów, a w konsekwencji ksztätowä ich my¿lenie, aby umiej¿tnie zarz¿dzä procesem my¿lenia.