Andere Kunden interessierten sich auch für
![Wykrywanie oszustw zwi¿zanych z kartami kredytowymi przy u¿yciu algorytmu uczenia si¿ korowego]( "Wykrywanie oszustw zwi¿zanych z kartami kredytowymi przy u¿yciu algorytmu uczenia si¿ korowego")
Wykrywanie oszustw zwi¿zanych z kartami kredytowymi przy u¿yciu algorytmu uczenia si¿ korowego26,99 €![Wydajna klasyfikacja scen dla RSI przy u¿yciu technik g¿¿bokiego uczenia si¿]( "Wydajna klasyfikacja scen dla RSI przy u¿yciu technik g¿¿bokiego uczenia si¿")
Wydajna klasyfikacja scen dla RSI przy u¿yciu technik g¿¿bokiego uczenia si¿51,99 €![Koncepcje i techniki g¿¿bokiego uczenia si¿]( "Koncepcje i techniki g¿¿bokiego uczenia si¿")
Koncepcje i techniki g¿¿bokiego uczenia si¿51,99 €![Ocena wdro¿enia e-piecz¿ci w procesie celnym w Tajlandii]( "Ocena wdro¿enia e-piecz¿ci w procesie celnym w Tajlandii")
Ocena wdro¿enia e-piecz¿ci w procesie celnym w Tajlandii36,99 €![Wykorzystanie ICT w komunikacji wewn¿trznej Rawbank]( "Wykorzystanie ICT w komunikacji wewn¿trznej Rawbank")
Wykorzystanie ICT w komunikacji wewn¿trznej Rawbank39,99 €![Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach ¿rednich]( "Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach ¿rednich")
Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szko¿ach ¿rednich32,99 €![Od¿ywcze spostrze¿enia: punkt przeci¿cia uczenia maszynowego]( "Od¿ywcze spostrze¿enia: punkt przeci¿cia uczenia maszynowego")
Od¿ywcze spostrze¿enia: punkt przeci¿cia uczenia maszynowego29,99 €
Niniejsza ksi¿¿ka bada wykorzystanie grywalizacji w procesie nauczania-uczenia si¿ matematyki w ósmej klasie, ze szczególnym uwzgl¿dnieniem rozumienia i stosowania funkcji afinicznych. Grywalizacja, zdefiniowana jako w¿¿czenie elementów gry do kontekstów niezwi¿zanych z gr¿, okazäa si¿ skuteczn¿ metodologi¿ zwi¿kszania zaangäowania i motywacji uczniów, promuj¿c bardziej dynamiczne i integracyjne ¿rodowisko uczenia si¿. Opracowana sekwencja dydaktyczna wykorzystywäa gry i interaktywne ¿wiczenia do nauczania poj¿¿ matematycznych, umo¿liwiaj¿c uczniom zastosowanie wiedzy teoretycznej w praktyczny i znacz¿cy sposób. Analiza wyników wykazäa popraw¿ wyników akademickich uczniów oraz rozwój umiej¿tno¿ci poznawczych i spo¿eczno-emocjonalnych, takich jak krytyczne my¿lenie, rozwi¿zywanie problemów i wspó¿praca. Wdro¿enie grywalizacji, cho¿ trudne, zako¿czy¿o si¿ sukcesem dzi¿ki starannemu planowaniu, personalizacji dziää i wykorzystaniu technologii edukacyjnych.