Andere Kunden interessierten sich auch für
![Wprowadzenie do SOCIOLOGII EDUKACJI]( "Wprowadzenie do SOCIOLOGII EDUKACJI")
Wprowadzenie do SOCIOLOGII EDUKACJI25,99 €![Wykorzystanie literatury w wyk¿adach z zakresu nauk politycznych i socjologii]( "Wykorzystanie literatury w wyk¿adach z zakresu nauk politycznych i socjologii")
Wykorzystanie literatury w wyk¿adach z zakresu nauk politycznych i socjologii34,99 €![Zasady socjologii obszarów wiejskich]( "Zasady socjologii obszarów wiejskich")
Zasady socjologii obszarów wiejskich32,99 €![Kapita¿ spo¿eczny ch¿opskich baz patrolowych]( "Kapita¿ spo¿eczny ch¿opskich baz patrolowych")
Kapita¿ spo¿eczny ch¿opskich baz patrolowych39,99 €![Socjologia rumu¿ska: 1900-2010]( "Socjologia rumu¿ska: 1900-2010")
Socjologia rumu¿ska: 1900-201018,99 €![SOCJOLOGIA POLITYCZNA]( "SOCJOLOGIA POLITYCZNA")
SOCJOLOGIA POLITYCZNA29,99 €![Lost Futures]( "Lost Futures")
Lost Futures51,99 €
Postrzeganie wp¿ywu technologii cyfrowych na nauczanie i uczenie si¿ nie jest odporne na zbiorowe spo¿eczne reprezentacje spolaryzowanej wizji tych ostatnich. Rzeczywi¿cie, w szko¿ach istnieje wiele rozbie¿nych opinii, na przyk¿ad obawy dotycz¿ce ró¿nych psychopatologicznych skutków technologii cyfrowej lub zast¿pienia papieru i o¿ówka. Z drugiej strony, istnieje równie¿ wiele entuzjazmu dla innowacyjnych praktyk i wydajno¿ci poznawczej. Ale chociä te reprezentacje pokazuj¿ nam ró¿ne stanowiska w sprawie wykorzystania technologii cyfrowej w klasie, w jaki sposób mo¿emy zobiektywizowä te spostrze¿enia? Jak powstaj¿ te reprezentacje? W jaki sposób nauczyciele korzystaj¿ z technologii cyfrowych i jak wp¿ywa to na ró¿ne aspekty nauczania, takie jak interakcja i uczenie si¿?Ta ksi¿¿ka zach¿ca nas do zakwalifikowania naszego postrzegania technologii cyfrowej w edukacji i do zakwestionowania sposobu, w jaki ta rewolucja mo¿e zostä w¿¿czona do innowacji pedagogicznych.