Andere Kunden interessierten sich auch für
![Perspektywy jako¿ci us¿ug w marketingu szkolnictwa wy¿szego w Indiach]( "Perspektywy jako¿ci us¿ug w marketingu szkolnictwa wy¿szego w Indiach")
Perspektywy jako¿ci us¿ug w marketingu szkolnictwa wy¿szego w Indiach51,99 €![Lokalne materia¿y dydaktyczne i rozwój inteligencji]( "Lokalne materia¿y dydaktyczne i rozwój inteligencji")
Lokalne materia¿y dydaktyczne i rozwój inteligencji53,99 €![Rola organizacji spo¿ecznych promuj¿cych edukacj¿ podstawow¿ wspieran¿ przez technologie informacje i komunikacji w Bangladeszu]( "Rola organizacji spo¿ecznych promuj¿cych edukacj¿ podstawow¿ wspieran¿ przez technologie informacje i komunikacji w Bangladeszu")
Rola organizacji spo¿ecznych promuj¿cych edukacj¿ podstawow¿ wspieran¿ przez technologie informacje i komunikacji w Bangladeszu33,99 €![Das Bildungswesen in Deutschland]( "Das Bildungswesen in Deutschland")
Das Bildungswesen in Deutschland29,99 €![Gestión y desempeño de recursos humanos en las escuelas de Camerún]( "Gestión y desempeño de recursos humanos en las escuelas de Camerún")
Gestión y desempeño de recursos humanos en las escuelas de Camerún56,99 €![Fundamentos de la planificación y gestión educativas]( "Fundamentos de la planificación y gestión educativas")
Fundamentos de la planificación y gestión educativas33,99 €![Satisfacción de los profesionales sanitarios]( "Satisfacción de los profesionales sanitarios")
Satisfacción de los profesionales sanitarios24,99 €
Celem niniejszego badania by¿o udokumentowanie do¿wiadcze¿ i postaw dyrektorów oraz nauczycieli sze¿ciu miejskich szkó¿ podstawowych w Samoa po prawie roku wdräania zreformowanego programu nauczania dla szkó¿ podstawowych w Samoa. Zreformowany program nauczania zostä przyj¿ty przez szko¿y w styczniu 2013 r. Dziesi¿¿ miesi¿cy po wdro¿eniu nowego programu nauczania, w pädzierniku 2013 r., dane do niniejszego badania zostäy zebrane w sze¿ciu miejskich szko¿ach podstawowych poprzez pog¿¿bione wywiady bezpo¿rednie z grup¿ fokusow¿, w których wzi¿¿o udziä 29 nauczycieli, a tak¿e poprzez indywidualne wywiady bezpo¿rednie z sze¿cioma dyrektorami tych szkó¿ podstawowych.